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En este blog trataremos de dar respuesta a algunas incógnitas que encontramos respecto a la atención a la diversidad, en especial cuando hablamos de altas capacidades. Además de proporcionar algunos recursos que podemos usar tanto en las aulas como en casa.

No se ha establecido una definición clara de personas con altas capacidades, pero si encontramos que estas personas tienen características similares. En especial cuando estamos tratando con niños y niñas con altas capacidades debemos saber cuáles son estas características para poder entender cuál es su circunstancia, como actúan y porque lo hacen de una determinada forma. 

No solo son los docentes los que deben de atender a la diversidad del alumnado, entre los que se encuentran estos, los alumnos con altas capacidades. 




Parece que hablar de atención a estos niños y niñas no es necesario puesto que “lo saben hacer todo”. Pero, al igual que adaptamos el currículum para a aquel que no llega al nivel establecido, debemos tener en cuenta las necesidades de aquellos que presentan un nivel superior, ya que no tienen suficiente con lo establecido en el currículum, su gran curiosidad, razonamiento, perfeccionismo, gran imaginación… hace que no se conformen y quieran más y más.

No obstante, hay que tener en cuenta que no solo es tarea de la escuela atender las necesidades de los más pequeños, desde casa, las familias, como principal agente de comunicación y educación de sus hijos e hijas deben de poner atención en aquello que estos necesitan y tratar de aprender a atender y entender todo lo que les envuelve.